Davon erfahren habe ich soeben von der Landesregierung in Schleswig-Holstein, das Programm als solches wendet sich aber auch an Schulen, Schüler und Lehrer in Hamburg, Niedersachsen und in allen übrigen Bundesländern, die Lust haben, sich im Rahmen eines Kreativ-Wettbewerbs für die eigene Zukunft in Europa zu engagieren.

• Wie kann man sich am besten auf den demographischen Wandel vorbereiten?
• Wie könnte das Leben im Jahre 2060 aussehen, wenn (z.B.) auf jede Person über 65 Jahre nur noch 2 Personen im erwerbsfähigen Alter kommen?
• Ups? Wird es dann überhaupt noch Personen geben, die man als “nicht erwerbsfähig” betrachtet?
• …

Die vollständige deutsche Abwandlung des europäischen Kreativ-Wettbewerbs lautet: “Europa: meine – deine – unsere Zukunft. 2012 Europäisches Jahr für aktives Altern und Solidarität zwischen den Generationen“.

Zur Teilnahme herzlich eingeladen sind für diesen Wettbewerb die “Schülerinnen und Schüler aller Schularten sowie Schülerinnen und Schüler deutscher Schulen im Ausland”. Erlaubt ist nahezu alles, was gefällt, in Einzel- oder Gruppenarbeit. Lehrer sind dazu aufgerufen, zu prüfen, wo der Wettbewerb in den Lehrplan passen könnte, um Europa aktiv ein bisschen unter die Arme zu greifen. Auch bei diesem Wettbewerb kann man etwas gewinnen…

Eine Broschüre zum 59. Euroäischen Wettbewerb 2012 steht für weitere Informationen in Schleswig-Holstein zum Download bereit.

Ich wünsche gutes Gelingen!

Vermutlich gehen die Meinungen zur Lehrerbewertung etwas auseinander, wenn dazu Eltern oder Schüler befragt werden. Das Internetportal spick-mich.de hat eine Befragung unter seinen Usern durchgeführt. Der beste Lehrer Deutschlands wurde in Schleswig-Holstein gefunden. Als Gewinner darf der Lehrer nun mit seiner Schulklasse nach Hamburg reisen…

In den letzten sechs Monaten haben über 210.000 Schüler abgestimmt. Die Durchschnittsnote aller Lehrer in Deutschland liegt bei 2,8. Der Sieger, Herr Hahn, kommt aus Husum und unterrichtet an der Theodor-Storm-Schule in Nordfriesland das Fach Musik. Er erhielt die Gesamtnote 1,2, u.a. in den Kategorien “cool und witzig”, “gut vorbereitet” und ” motiviert”.

Wider Erwarten steht somit kein Mathe-Lehrer auf dem Siegerpodest.
In jedem Bundesland soll ein Sieger ermittelt worden sein, allerdings ist bisher anscheinend noch keine Rangliste der einzelnen Bundesländer veröffentlicht worden. Welcher Lehrer aus Hamburg ist wohl zum “besten Lehrer” gewählt worden? Vielleicht diesmal ein Mathe-Lehrer? Wie dem auch sei:

Herr Hahn aus Schleswig-Holstein hat eine Klassenreise nach Hamburg gewonnen, zum Telekom Event “Extreme Playgrounds”. Dort erwartet die Schüler gewiss kein Mathe-Event – mit Action, Sport und Live-Konzerten wird in Hamburg aber “immerhin” Musik geboten – und eigentlich ja auch ein bisschen Physik, wenn auch nur im übertragenen Sinne.

Herzlichen Glückwunsch!

Schüler der Gymnasiums Heidberg in Hamburg-Langenhorn haben unter 22 Teilnehmern einen Sieg errungen, so das Hamburger Abendblatt. Der Lohn für den Einsatz beim Logistik-Wettbewerb ist derzeit allerdings unklar.

Kennt jemand das Preisgeld für das Gymnasium Heidberg in Langenhorn?

Das Abendblatt meldet 500 Euro, in der Ausschreibung stand allerdings:

…Der Siegerschule winkt ein Geldpreis von 1.500 Euro…

Initiatoren des Wettbewerbs sind die Logistik-Initiative-Hamburg, die Hamburger Behörde für Wirtschaft und Arbeit sowie die Technische Universität Hamburg-Harburg.

Kleiner Wermutstropfen: Der Logistik-Wettbewerb war ein Wettbewerb für Schüler der Metropolregion Hamburg. So konnte der Norden den “Mathe-Verlusten” im Süden der Republik noch nichts entgegen setzen.

Kleiner Tipp am Rande: Auch für Logistik wird Mathematik gebraucht. Wer auf die Zukunftsbranche Logistik setzt und Schwächen in Mathematik befürchtet, sollte sie ggf. rechtzeitig mit Mathe-Nachhilfe bekämpfen. Das geht mit Nachhilfe von ABACUS auch zu Hause in Hamburg Langenhorn.

Bei den Siegern der Klassenstufe 5, 6 und 7 haben Schüler aus Freiburg die Nase vorn:

• Mathe-Sieger der 5. Klassen: Droste Hülshoff Gymnasium aus Freibung (5c)
• Mathe-Sieger der 6. Klassen: Droste Hülshoff Gymnasium aus Freiburg (6a)
• Mathe-Sieger der 7. Klassen: Konrad-Adenauer-Schule: Grund- und Realschule Plus aus Treis-Karden

Ich gratuliere ganz herzlich!

Die Rangliste für Hamburger Schulen sieht wie folgt aus:

• Platz 42 bei den Fünftklässlern: Stadtteilschule Bergstedt (5e)
• Platz 28 bei den Sechstklässlern: Gymnasium Lohbrügge (6b1)
• Platz 138 der 7. Klassen: Gymnasium Oberalster (7bHf)

Es ist keiner einzigen Schulklasse aus Hamburg gelungen, unter die Top 25 der jeweiligen Klassenstufe zu gelangen. Schade eigentlich! Um für den nächsten Mathe-Wettbewerb besser vorbereitet zu sein, empfehle ich etwas Mathe-Nachhilfe.

Diese Idee setzte sich unter 31 Projekten zum Umweltschutz durch. Das Engagement für die Umwelt machte sich auch für die Anne-Frank-Schule in Hamburg Bergstedt bezahlt. Seit bereits 15 Jahren wird ein Teil des Schulgeländes zum Lebensraum für Frösche und Kröten, zudem werden Obst, Gemüse und Kräuter im Schulgarten angebaut. Belohnt wird dieser langjährige Einsatz mit dem zweiten Platz und 2.000 € für die Projekt-Teilnehmer.

Ganz anders der Wettbewerb Be Smart – Don´t Start:

Zum 14. Mal findet der Wettbewerb für rauchfreie Schulklassen in Deutschland statt, an dem Schulklassen ab Stufe 5 teilnehmen können. Bis zum 13.11.2010 läuft die Anmeldefrist des erstmals in Finnland 1989 durchgeführten Wettbewerbs Be Smart – Don`t Start. Der Hauptpreis ist eine Klassenreise, aber auch Geld und Sachpreise sind neben der Verbesserung der Luftqualität zu gewinnen. Ganz nebenbei kann sich die Leistungsfähigkeit der Schüler verbessern, sodass in Zukunft auch der eine oder andere Wettbewerb in Mathe, Englisch oder Deutsch erfolgreich bestritten werden kann.

Laut Stiftung Rechnen nahmen bisher bundesweit über 1.200 Klassen mit mehr als 28.000 Schülern und 900 Lehrern teil. Ein für mich überraschendes Ergebnis: Die Schüler aus Hauptschulklassen sollen beim Mathe-Wettbewerb die meisten Aufgaben bearbeitet haben (im Durchschnitt 90 Aufgaben), gefolgt von Realschülern (77 Aufgaben). Mit 54 Aufgaben pro Schüler sind die Gymnasiasten an dritter Stelle gelandet, stellen allerdings die Hälfte der teilnehmenden Schülerzahl.

Im Vergleich der Bundesländer liegt Bayern vor Baden-Würtemberg und Sachsen-Anhalt. Verwundert bin ich darüber, dass die Leistungen der Schüler von Gesamtschulen oder Stadtteilschulen in der Presseerklärung gar nicht erwähnt wurden. Wirft man einen Blick auf die aktuelle Tabelle des Zwischenstandes der fünften Klassen, so taucht auf Rang 25 die erste Hamburger Klasse auf, die 5a der Stadtteilschule (Gesamtschule) Bergstedt. Vermutlich ist der Stiftung Rechnen ein kleiner Fehler in der Auswertung unterlaufen und die Hauptschüler sind gar nicht die fleißigsten Rechner?

Hier nun die aktuellen Zwischenergebnisse der bestplatzierten Klassen aus Hamburg und Stormarn im Bundesvergleich:

Für die Klassenstufe 5 erreichte im Mathe-Wettbewerb bisher den:

•  25. Rang – Stadtteilschule Bergstedt (5e),
•  28. Rang – Stadtteilschule Bergstedt (5d),
•  44. Rang - Gymnasium Grootmoor (5d)

Für die Klassenstufe 6 erreichte im Mathe-Wettbewerb bisher den:

• 52. Rang – Gymnasium Othmarschen (6a)
• 52. Rang – Gymnasium Blankenese (6c)
• 63. Rang – Gymnasium Allee (6b)

Für die Klassenstufe 7 erreichte im Mathe-Wettbewerb bisher den:

• 111. Rang – Gymnasium im Schulzentrum Am Heimgarten , Ahrensburg (G7b)
• 119. Rang – Stadtteilschule Poppenbüttel (7a)
• 180. Rang – Julius Leber Schule (7e)

Wer mit der Platzierung seiner Klasse nicht zufrieden ist, sollte sich fleißig an das Lösen der Aufgaben machen. Wer noch etwas Unterstützung in Mathe braucht, kann bei ABACUS für Mathe Nachhilfe in Hamburg oder Stormarn anfordern.

Die “Kunst für Kinder” füllt inzwischen eine ganze Etage der Schule Lämmersieth. Für das wachsende Kunstprojekt konnte die Grund- und (gebundene) Ganztagsschule am 27. September 2010 im Konzerthaus Berlin einen 1. Preis für Bildende Künste in Empfang nehmen, als Gewinner des Wettbewerbs “Kinder zum Olymp“, überreicht von einer Kulturstiftung der Länder.

Von “Kinder zum Olymp!” erfuhr ich über eine Kurzmitteilung des Lehrerportals. Das Kunstprojekt der Schule Lämmersieth ist quasi aus dem Nichts entstanden. Wie es sich von der Kunstwerkstatt zum Galerie-Projekt und “Meeting-Point” entwickelte, wurde auf den Seiten zum Wettbewerb Kinder zum Olymp umfassend dokumentiert. Die “Kunstetage” finanziert sich bis dato aus sich selbst heraus. So braucht das Projekt wohl keine Nachhilfe im herkömmlichen Sinne, wohl aber finanzielle Unterstützung, damit es sich weiterentwickeln kann. Auch zur Förderung finden Sie Hinweise über den Link zum Wettbewerb, auf den Seiten der Kulturstiftung.

Die Schule Lämmersieth in Hamburg scheint eine sehr aktive Schule zu sein und hat den Kunstpreis zweifellos verdient. Wie auf der Homepage der Schule berichtet wird, konnte einen Tag nach der Auszeichnung für “Kinder zum Olymp” bereits ein weiterer Preis entgegengenommen werden, der Preis “gesunde Schule“, der üblicherweise von der Robert Bosch Stiftung und nur an ausgewählte Schulen vergeben wird. Weiters engagiert sich die Schule Lämmersieth auch auf europäischer Ebene, durch aktive Teilnahme am europäischen Comenius-Programm für lebenslanges Lernen.

Auch wenn zu befürchten ist, dass Lämmersieth-Grundschüler vielleicht weniger Mathe-Nachhilfe brauchen als Schüler anderer Grundschulen in Hamburg, komme ich nach Einblick in die ebenfalls innovativ erscheinenden Mathe-Unterrichtsmethoden fast in Versuchung, der Schule Lämmersieth neben meinem herzlichen Glückwunsch noch einen weiteren Preis zu verleihen, eine Art “Preis für Offenheit und Transparenz im Internet”, von der sich wohl manche Schule in Hamburg noch eine Scheibe abschneiden könnte. Herzlichen Glückwunsch!

Wer schon in jungen Jahren Begeisterung für Mathematik entwickeln kann, egal ob mit oder ohne ABACUS Nachhilfe, ist zweifellos ein Glückskind. Im November steigt die Fortsetzung der langen Mathenacht in Ahrensburg, bei der auf Glückskinder erstmals Rücksicht genommen wird. Wer sich rechtzeitig bei der langen Nacht der Mathematik anmeldet, darf beim diesjährigen Mathe-Wettbewerb in Benjamin-Gruppen mit Erleichterungen rechnen:

So heißt es in den FAQ zur langen Mathenacht in Schleswig-Holstein:

In den letzten Wettbewerben fanden einige Teilnehmergruppen die Aufgaben der 5./6.Klasse zu schwer bzw. nahmen nicht an der zweiten Runde teil. Deswegen bieten wir jetzt eine leichtere Gruppe an, die dann auch nur 20 Aufgaben in einer Runde bearbeiten.

Die diesjährige lange Nacht der Mathematik beginnt am
Freitag, dem 19. November 2010 um 18:00 Uhr.

Teilnehmen dürfen alle schleswig-holsteinischen Schüler und Schülerinnen. Gäste sind wieder gerne gesehen. Es können sich bis zu vier Schüler/Schülerinnen zu einer Gruppe zusammenschließen. Sollten an einer Schule mehr als vier Teilnehmer pro Altersstufe teilnehmen wollen, so müssen an dieser Schule mehrere Gruppen gebildet werden.

Das Angebot für Mathe-Wettbewerbe steigt. Einige Mathe-Wettbewerbe hatten wir im ABACUS Nachhilfe Blog bereits erwähnt, weitere finden sich auf der Homepage der langen Mathenacht, auf dem deutschen Bildungsserver oder den Landesbildungsservern der Region, zum Beispiel dem Hamburger Bildungsserver.

Die lange Mathenacht scheint mir ein Mathe-Wettbewerb zu sein, der mit den Schüler-Mathe-Gruppen (sortiert nach Klassenstufen, von Benjamin bis Klasse 13) besonders viel Spaß verspricht. Wer in Stormarn noch ein bisschen Mathe-Training braucht, kann bei der ABACUS Nachhilfe anfragen, wer an der langen Nacht der Mathematik teilnehmen möchte, kann seine Schüler-Gruppe hier zur Mathenacht anmelden.

Wer neben dem Lernen für die nächste Klassenarbeit und dem Engagement für manchen Wettbewerb noch etwas Zeit hat, darf sich bereits jetzt den Termin für den internationalen Wettbewerb Mathe ohne Grenzen (im November 2010) notieren.

Ziel der Mathe-Wettbewerbe ist jeweils, den Kindern Freude an der Mathematik zu vermitteln. Gerne wird dazu an Alltagsphänomene angeknüpft, um so den Schülern aufzuzeigen wozu Mathe gebraucht wird.

Der Ansatz ist in meinen Augen genau richtig, denn es fällt natürlich leichter etwas zu lernen, wenn man für sich den Sinn erkennen kann. Diese Herangehensweise wird zumindest teilweise bereits im Matheunterricht an den Schulen in Hamburg praktiziert. Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg bietet schon seit Längerem Fortbildungsveranstaltungen an, die sich speziell mit diesem Thema befassen.

Die Lebensnähe der Mathematik aufzuzeigen ist richtig, um den Einstieg in ein mathematisches Thema zu finden.  Somit lässt sich zunächst einmal Interesse an der Sache gewinnen. Dennoch ist nicht von der Hand zu weisen, dass Mathe lernen auch immer mit Training verbunden sein wird, d. h. die Verfahren der Mathematik müssen durch mehrmaliges Wiederholen so verinnerlicht werden, wie man es vom Sport her kennt. Dort werden z.B. Bewegungsabläufe so einstudiert, dass sich ein Automatismus entwickelt. Auch für die Mathematik ist solch ein Automatismus hilfreich, bei dem bereits der Aufgabentyp ein Lösen nach “Schema F” bewirkt.

Dieses Training können wir mit Mathe Nachhilfe bieten, so dass anschließend auch mancher Mathe-Wettbewerb erfolgreich angegangen werden kann.