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	<title>ABACUS Nachhilfe Blog &#187; Mädchen im ABACUS Blog</title>
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	<description>Abacus Nachhilfe Hamburg</description>
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		<title>Mathe ist Mädchensache!</title>
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		<pubDate>Tue, 05 Jan 2010 15:29:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Holger Liß</dc:creator>
				<category><![CDATA[Bildung, Forschung, Studien]]></category>
		<category><![CDATA[Nachhilfefächer]]></category>
		<category><![CDATA[Mädchen]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Mathematik]]></category>
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		<description><![CDATA[Dass Mädchen schlechter rechnen können als Jungen ist ein Klischee. Eine psychologische Studie zur Mathematik führte zu dem Ergebnis, dass gerade dieses Klischee zu schlechten Mathe-Noten bei Mädchen führen kann. Aus der Mathematik-Nachhilfe heraus können wir bestätigen, dass Jungen und Mädchen gleich gut rechnen können... ]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Was glauben Sie: &#8220;<strong>Ist Mathe eher ein Fach für Jungs oder für Mädchen?</strong>&#8221; </p>
<p>Mädchen rechnen <span class="bold" style="text-decoration: underline;">genauso gut</span> wie Jungen, nur glauben sie oft an die Binsenweisheit, dass Mathe ein Jungenfach sei. In der Folge sind Selbstbewußtsein und Vertrauen in das eigene Können bezüglich der Mathematik häufig stark geschwächt, was die Ergebnisse bei Mathe-Prüfungen schlussendlich negativ beeinflussen kann. </p>
<p>Dies war das Ergebnis einer Studie von <a href="http://www.pressrelations.de/new/standard/result_main.cfm?pfach=1&amp;n_firmanr_=101449&amp;sektor=pm&amp;detail=1&amp;r=332642&amp;sid=&amp;aktion=jour_pm&amp;quelle=0&amp;profisuche=1">Dr. Petra Jelenec</a>, an der Frierich-Schiller- Universität Jena, in 2008. Die Studie stützte sich auf Schüler-Befragungen zur Mathematik in Grundschule und Gymnasium.</p>
<p>Dass Mädchen bzw. Frauen schlechter rechnen können als Männer oder Jungs bekommen auch wir nicht gerade selten von unseren Mathe-Nachhilfeschülern zu hören. Tatsächlich aber können wir im Mathe-Nachhilfeunterricht keinen Unterschied zwischen Jungen und Mädchen feststellen. Wir meinen, die Auffassungsgabe bezüglich der Mathematik ist gleich stark ausgeprägt, sofern der Unterrichtsinhalt den Kindern und Heranwachsenden so vermittelt wird, wie er/sie es braucht.</p>
]]></content:encoded>
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