Was verbindet Mathematik und Kunst?
Dieser Frage gehen Schüler der siebten Klassen der Heinrich-Hertz-Schule in Hamburg Barmbek nach. Am Mathe-Kunst-Tag, einem Projekt von Mathe.Forscher, das von der Stiftung Rechnen und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung gefördert wird, beschäftigten sich die Schüler mit Werken der Konkreten Kunst.
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